動(dòng)物(wù)行(háng)為(wéi)學(xué)實驗(yàn)有哪(nǎ)些分類？
點擊(jī)次數：3429 更新(xīn)時間：2020-05-20
動(dòng)物(wù)行為學研(yán)究的(dí)對(duì)象(xiàng)包(bāo)括(kuò)動(dòng)物(wù)的(dí)溝通行為(wéi)，情緒(xù)表達，社(shè)交(jiāo)行為，學習行為，繁殖行(háng)為(wéi)等(děng)。由於(yú)動物行為(wéi)學(xué)對於(yú)動物學習和認知(zhī)等(děng)方(fāng)麵的研究，以及與神經科學的相(xiāng)關性，它對(duì)心理學(xué)，教育(yù)學(xué)等學科產(chǎn)生一定的(dí)影(yǐng)響。
1.水迷宮(gōng)實(shí)驗：利用齧齒(chǐ)類動物（主要為(wéi)大小鼠）對(duì)水(shuǐ)環(huán)境(jìng)的(dí)恐(kǒng)懼和(hé)厭惡(è)，強迫實驗(yàn)動(dòng)物(wù)遊泳(yǒng)，通過多次(cì)訓練，學會在水(shuǐ)中尋找(zhǎo)隱(yǐn)蔽逃(táo)生平台，從而形成穩定(dìng)的空(kōng)間(jiān)位(wèi)置(zhì)認知能(néng)力。水迷(mí)宮實驗(yàn)可以(yǐ)檢測(cè)動(dòng)物(wù)的空間參考記(jì)憶(yì)，空(kōng)間工作(zuò)記(jì)憶(yì)和逆反(fǎn)學(xué)習(xí)記憶。
2.巴恩(ēn)斯迷(mí)宮(gōng)實驗(yàn)：利(lì)用齧齒(chǐ)類(lèi)動物避(bì)光(guāng)喜(xǐ)暗且(qiě)愛(ài)探究的特性(xìng)，動(dòng)物從一個光亮，敞(chǎng)開(kāi)的(dí)平台上麵逃往(wǎng)位(wèi)於(yú)平(píng)台下麵(miàn)的(dí)一個(gè)黑暗(àn)，狹小的(dí)箱子(zǐ)（目標箱(xiāng)）。經過訓(xùn)練，動物學習並(bìng)記(jì)憶目(mù)標箱(xiāng)的(dí)位置。該(gāi)評價(jià)方(fāng)法不需(xū)要(yào)禁(jīn)食或遊泳，對(duì)動物的(dí)應激較小(xiǎo)，在空(kōng)間(jiān)參(cān)考的(dí)學習記(jì)憶實驗(yàn)中較(jiào)為常用。
3.Y迷(mí)宮：利(lì)用動物喜愛探索新(xīn)環境(jìng)的(dí)特性(xìng)而(ér)設計。自發(fā)性交替反應是(shì)將動(dòng)物(wù)放在一個臂(bì)的末(mò)端，記錄動(dòng)物進(jìn)入(rù)各個臂的順序(xù)和(hé)總次(cì)數。空間識(shí)別實(shí)驗，首先(xiān)關(guān)閉一個(gè)臂，讓(ràng)動物在其(qí)他(tā)兩個(gè)臂自(zì)由探索。間(jiān)隔一段(duàn)時間，打開(kāi)所有(yǒu)臂，記(jì)錄在各(gè)個臂(bì)探(tàn)索的時間(jiān)和路程。Y迷宮實驗(yàn)用(yòng)於(yú)檢測動物(wù)的(dí)工(gōng)作記(jì)憶(yì)及(jí)參考記憶。
4.物體(tǐ)識別實驗：利用齧齒類(lèi)動物喜愛(ài)探索(suǒ)新物體的(dí)特性(xìng)而(ér)設計。與(yǔ)熟悉物體相比(bǐ)較，動物(wù)對(duì)新奇(qí)物體表現(xiàn)出更(gēng)多的興(xīng)趣(qù)，即表(biǎo)明動物對(duì)熟悉物體產(chǎn)生(shēng)了學習(xí)記憶過(guò)程。根據新奇物體的(dí)含(hán)義(yì)，物(wù)體識(shí)別實(shí)驗可分(fēn)為新(xīn)物體識別實驗(yàn)，物(wù)體(tǐ)位置識別(bié)實驗(yàn)，情景記憶實驗(yàn)和時序記(jì)憶實驗(yàn)四種模式，用於評價(jià)動(dòng)物自發(fā)狀態(tài)下的(dí)學習(xí)記憶(yì)功能。
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